思想政治教育学的起点、过程与归属范畴是灌输与疏导。

A.布鲁纳《教育过程》

B.杜威《民主主义与教育》

C.赞可夫《教学与发展》

D.凯洛夫《教育学》

A.有利于奠定思想政治教育学科发展的基础

B.有利于提高思想政治教育者的理论自觉和高度责任感

C.有利于坚持思想政治教育的方向和党性原则

D.有利于促进思想政治教育方法的改进与创新

A.思想理论传导

B.教育活动组织

C.思想释疑解惑

D.德行培育提升

A.A

B.B

C.C

D.D

A.物质与意识的关系界定的

B.个别与一般的关系界定的

C.哲学与具体科学的关系界定的

D.认识与实践的关系界定的

A.发动者

B.组织者

C.实施者

D.接受者