下面哪一选项是迁移（）

A.老师给出前半句，让学生用“此外”接后半句

B.老师给出前后小句，中间留出横杠，让学生用“此外”连起来

C.让学生用“此外”造句

D.∅

A.学生信息管理

B.选项设置

C.学生登录和选项

D.选项结果统计

A.老师既要做知识的传授者，也要做学生学习的引路人，两者同样重要

B.老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人

C.新型融洽的师生关系，这对于学生的发展十分有价值

D.老师要根据学生的掌握情况，因材施教

A.尝试性抛出几个有挑战性的题目，看学生掌握的程度

B.围绕核心概念的客观小测验，如单选多选题等

C.收集学习笔记或学习日志，看学生的学习反思来知道哪里是难点

D.通过问卷收集学生希望老师讲的主题或概念

A.老师在课堂上进行个别化的指导

B.老师可以及时的在学生那里得到反馈

C.学生可以按照自己的学习步调进行学习

D.学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源

A.先完成老师作品

B.老师先讲解理念

C.先完成学生作品

D.进行学生小组讨论

A.我（不）是老师，我是学生。

B.我是（不）老师，我是学生。

C.我是老师，我是（不）学生。

D.我是老师，我是学生（不）。

A.进行单元测验是为了测量行为表现

B.把学习目标告诉学生是为了促进学生的迁移

C.呈现所要学习的概念或规则是为了刺激学生回忆原有知识

D.使用突然的刺激变化是为了对学生进行强化

A.学生学习掌握新知识的速度有差异，教学视频可以满足其需要

B.学生能够掌握自己的学习就会产生学习兴趣

C.计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正

D.老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学

A.教师对项目进行任务分解，提供明确的项目路径

B.教师为学生提供在能力范围内的项目

C.教师为学生提供适恰的学习活动

D.教师为学生提供完成项目必需的学习材料