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学生习得写字技能规则的主要途径是通过自己观察范字，自己体会规则。（）

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第1题

学生习得写字技能规则的主要途径是通过自己观察范字，自己体会规则。（）
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第2题

学生习得写字技能规则的主要途径是通过自己观察范字，自己体会规则。（）
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第3题

21、学生习得写字技能规则的主要途径是通过自己观察范字，自己体会规则。（）
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第4题

学生要习得支配肌肉动作的写字规则，教师的 与陈述是关键。
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第5题

学生要习得支配肌肉动作的写字规则，教师的 与陈述是关键。
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第6题

171、许多认知策略是学习者在学习和解决问题过程中自发习得的。支配这种自发习得的策略的规则也像支配对外办事的智慧技能的规则一样，但是无法通过教学传授给学生。
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第7题

有效的教学需要让学习者有机会练习他们所习得的知识和技能，要给学生提供反馈信息让学生了解自己努力的成效，要启发学生积极思考。
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第8题

1、下面哪一项描述了社会建构主义学习观？
A.维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。#B.学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。#C.如果语言是习得的行为，那么儿童是如何生成他从未听过的话语的？乔姆斯基认为语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。#D.人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
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第9题

2、下面哪一项描述了社会建构主义学习观？
A.维果茨基认为学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架，能力比较高的同 学的帮助下，学习者会达到更高的理解层面，并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。#B.学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。#C.如果语言是习得的行为，那么儿童是如何生成他从未听过的话语的？乔姆斯基认为语言学习不是习惯的养成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。#D.人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
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第10题

13、以学生为中心，通过学生自己观察语言现象，比较和分析现象的差异并总结出规则。这是（）

A.演绎法

B.归纳法

C.翻译法

D.直接法

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