更多“在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为绝对评价。”相关的问题
第1题
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自身评价
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第2题
136、形成性评价是在某项教学活动进行的过程中,为使教学效果更好而不断进行的评价,它能够及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作。
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第3题
形成性评价是在某项教学活动进行的过程中,为使教学效果更好而不断进行的评价,它能够及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作。
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第4题
诊断性评价评价是在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,能及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果。 ()
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第5题
【单选题】在教学活动过程中,为使学习效果更好而不断进行的评价是
A.总结性评价
B.自身评价
C.形成性评价
D.断性评价
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第6题
教学过程中为改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的阶段性评价,这种评价方式属于()。
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第7题
在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
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第8题
在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
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第9题
()是教师在教学活动中通过一定方式向学生质疑,促使学生参与教学活动,了解学生的学习状态,启发学生思维,并通过学生解决问题,达到使学生理解和掌握知识,发展能力的教学行为活动方式。
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第10题
总结性评价是为后继教学设计前端分析做准备的,是在一个大的学习阶段如一个学期或一门课程结束时,对学生学习结果的评价,其功能有() ①评定学生的学习成绩②证明学生知识技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度③确定学生在后继教学活动中的学习起点④给教师提供反馈⑤预言学生在后继教学活动中成功的可能性⑥为制定新的教学目标提供依据 A①②③⑤⑥ B②③④⑤⑥ C①③④⑤⑥ D①②④⑤⑥
A.A①②③⑤⑥
B.B②③④⑤⑥
C.C①③④⑤⑥
D.D①②④⑤⑥
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第11题
()是在体育教学过程中,教师为实现教学目标,组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。
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