23、从《教育——财富蕴藏其中》的“假如把牺牲性的行为看成是只对别人有意义而对自己毫无意义的行为，这恰恰意味着自己只不过是一件工具而不是一个显示着人的价值的人，如果一个人自身是无价值的，那么他所做的牺牲也就成为无道德价值的贡献”可以体会的意蕴包括：

A.教育的意义不仅仅在学生，也在教师自身。

B.教育不应该只是教师的牺牲行为。

C.教师只是教学劳动的工具性存在。

D.一味的教师牺牲是没有教育道德价值的。

A.学会认知

B.学会做事

C.学会合作

D.学会生存

A.自我评价从“自律性”到“他律性”发展

B.从根据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展

C.从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来评价发展

D.从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展

A.学会认知

B.学会做事

C.学会合作

D.学会生存

A.学会认知

B.学会做事

C.学会合作

D.学会生存