2、下列关于DIS在实验技术和科学探究中优越性的叙述错误的是

A.增强了实验数据的准确性，可以拓宽实验的范围

B.实现了实验仪器的升级，提升了实验研究的进展

C.生物科学的每个探究实验都需要利用DIS进行优化

D.有助于在实验教学中实现真正意义的科学探究

A.比较过氧化氢在不同条件下的分解——电导率传感器

B.影响过氧化氢酶活性的因素——氧化还原传感器

C.探究酵母菌细胞的呼吸方式——二氧化碳传感器

D.探究环境因素对光合作用强度的影响——压强传感器

A.科学探究始于问题

B.科学探究必须要遵循规范的程序

C.实验是进行科学探究的唯一方式

D.科学探究不能有主观性

A.科学探究始于问题

B.科学探究必须要遵循规范的程序

C.实验是进行科学探究的唯一方式

D.科学探究不能有主观性

A.Y.是

B.N.否

A.定量化、观察、实验、科学过程。

B.精确测量、认真观察、精确实验、数据统计分析。

C.科学是一个知识体系、科学是一系列思维方式、科学是一套探究方法、科学要与技术和社会相互作用。

D.确认和表述问题 、提出假设、为检验假设寻找证据、得出结论。

A.用保温杯进行实验

B.用浓度较大的稀盐酸进行实验

C.实验过程中动作迅速

D.用“自制反应勺”代替直接倾倒固体氢氧化钠

A.物理概念、科学思维、实验探究、科学态度与责任

B.物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任

C.物理观念、抽象思维、实验探究、科学态度与责任

D.科学思维、科学探究、科学态度与责任