更多“127、混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+…”相关的问题
第1题
混合式教学模式的发展经历了五个阶段：“多媒体技术+讲授”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课堂教学应用模式、“计算机网络+学习引导”的课外应用模式、“在线教学资源”和“多媒体技术+讲授”并行的课堂教学应用模式、“在线教学平台”+面授的翻转课堂教学模式。
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第2题
“升级传统课堂教学”模式的混合式教学设计和传统以讲授式教学为主的教学设计没有太大的区别，只是在不同的教学环节依托相应的教学软件或者平台设计和开发一些阶段性的评估活动即可。
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第3题
你认为混合式教学模式与传统课堂教学相比有哪些优势和不足？
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第4题
课堂学习任务单是微课程教学法实现课堂教学方式创新的基本教学模式，是课堂教学方式创新的初级程序。最终实现内化知识，拓展能力的课堂学习目标。
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第5题
混合式教学中课堂教学设计中教学评价包括教学资源的评价和学习的过程性评价。
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第6题
高效课堂理论与新课程理念相吻合，其教学模式具有很强的操作性。因此，在课堂教学中，我们务必严格按照高效课堂教学模式组织教学，没有必要进行创新。（)
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第7题
下面哪一种反思模式属于在课堂教学中过分强调权威教学理论和策略的应用情况（）
A.经验分析模式
B.解释学现象学模式
C.批判辩证的模式
D.实践性反思模式
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第8题
混合式教学中课堂教学设计包括前端分析、教学策略和教学评价的设计。
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第9题
学习者的学习大致经历三个阶段，不同类型的教学模式对三个学习阶段能做的贡献是相同的。
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第10题
【填空题】信息化教学模式下,教师是课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的____、促进者 。
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第11题
讲授模式的具体操作过程有五个教学环节：组织教学，引入新课， ，巩固练习，布置作业。
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