27、从评价的主体看，幼儿园科学教育评价既可以是对学前儿童科学教育活动的评价，也可以是对教师教学能力、幼儿科学认知能力的评价，如评价教师教学方法，评价幼儿科学知识、态度与能力等。（）

根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（）

学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价。

一种评价方式既可以是形成性评价，也可以是总结性评价。

9、一种评价方式既可以是形成性评价，也可以是总结性评价。

9、一种评价方式既可以是形成性评价，也可以是总结性评价。

请各位同学完成今天科学活动观摩分析第二题：结合第二章学习内容“科学教育相关的理论”，分析一下《神奇的纸桥》科学活动中儿童学习行为的体现。同时请对教师组织的科学活动进行评价，开放式评价。

33. 请同学们结合自己的教育活动史，选择一个教育理论，讨论你对教育的理解。 要求：有观点，有自己的理解，字数不少于600字。 注： 1. 关于教育活动史，可以是自己从幼儿园教育到当前的学校教育过程。也可以是自己所受的家庭教育，也可以你所经历的课堂教育史，班级大小史，所接触的教师教育观念史等等。 2.关于教育理论，本学期我们学习了很多教育理论，如，教育的概念与教育观、教育对人的发展、教育对社会的发展、教育与经济的关系、教育与文化、人的全面发展理论、活动课程、因材施教教学方法、教育的方法、形成性教学评价、教育研究等等。同学们可择一进行分析。

对教学活动目标的评价主要看学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

33. 请同学们结合自己的教育活动史，选择一个教育理论，讨论你对教育的理解。 要求：有观点，有自己的理解，字数不少于600字。 注： 1. 关于教育活动史，可以是自己从幼儿园教育到当前的学校教育过程。也可以是自己所受的家庭教育，也可以你所经历的课堂教育史，班级大小史，所接触的教师教育观念史等等。 2.关于教育理论，本学期我们学习了很多教育理论，如，教育的概念与教育观、教育对人的发展、教育对社会的发展、教育与经济的关系、教育与文化、人的全面发展理论、活动课程、因材施教教学方法、教育的方法、形成性教学评价、教育研究等等。同学们可择一进行分析。