更多“教育学中有一原则叫“跳一跳，摘桃子”，说的是目标管理中的目标设定应具有”相关的问题
第1题
教育学中有一原则叫“跳一跳，摘桃子”，说的是目标管理中的目标设定应具有（）
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第2题
教育学中有一原则叫“跳一跳，摘桃子”讲的是目标的特性
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第3题
教育学中有一原则叫“跳一跳，摘桃子”讲的是目标的（）特性。
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第4题
赞可夫的发展教学理论指出，教学目标应确定在学生的“最近发展区”。教学要有一定难度，要让学生“跳一跳”才摘到桃子。
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第5题
教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说：
A.最佳期和敏感期
B.转折期和危险期
C.关键期
D.最近发展区
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第6题
【单选题】管理中有一说法叫＂跳起来，摘桃子＂，可用来描述目标的（） 。
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第7题
【单选题】教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说：
A.最佳期和敏感期
B.转折期和危险期
C.关键期
D.最近发展区
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第8题
学习目标设计时，让学生能“跳一跳能摘到桃子”，属于学习产生的哪个条件
A.可管理的挑战
B.学习者能力
C.动机和能量
D.信息来源
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第9题
在教学中引导学生“奋激”状态的操作要领是（）。
A.符合教学内容的需要及情绪特点
B.具有能被学生“跳一跳，摘得到”的难度
C.有想象的余地，能激发学生的潜力
D.以上都是
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第10题
在教学中引发学生“奋激”状态的操作要领是（）。
A.具有能被学生“跳一跳，摘得到”的难度
B.有想象的余地，能激发学生的潜力
C.符合教学内容的需要及情绪特点
D.以上都不是
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第11题
1、设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是（）
A.最近发展区理论
B.尝试错误理论
C.图式理论
D.格式塔理论
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