160、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。

A.五

B.三

C.八

D.九

A.行为表现

B.目标实现

C.内容分析

D.白板应用

A.教师沟通循环和学生沟通循环

B.教师实践循环和学生实践循环

C.教师实践循环和教师沟通循环

D.学生沟通循环

A.教师辅导、教授示范、合作学习、独立思考；

B.教师辅导、教授示范、独立思考、合作学习；

C.教授示范、教师辅导、合作学习、独立思考；

D.教授示范、独立思考、合作学习。

A.提高地理教师的社会地位，吸引优秀人才进入地理教师队伍中来。

B.提高地理教师的专业素质。

C.地理教师教育的一体化、制度化和规范化。

D.保障地理教育教学质量。

A.劳动合同制度

B.人事代理制度

C.就业准入制度

D.教师培训制度

A.化解师生、生生冲突。

B.促进学生的学习和发展。

C.维持和谐的师生关系与学习状态。

D.提高教学效率和教师的职业幸福感。

A.教师的教学经验

B.管理人员工积极性

C.教师的领导能力

D.管理人员的合作精神

A.第一次以法律的形式确认了教师的地位和作用###SXB###B.明确了教师的权利和义务###SXB###C.确立了教师资格制度###SXB###D.对我国建设一支数量充足、质量优良的教师队伍，保障教师的合法权益，加强教师队伍管理，对发展社会主义教育事业等方面都具有十分重要的意义

A.政治

B.经济

C.法律

D.社会

A.专职教师

B.兼职教师

C.聘任教师

D.临时教师