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第1题
某人在即兴演讲中说:“同志们,我水平低,讲话零零碎碎,像羊拉屎,还请多包涵!”他的语言是通俗、得体的()
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第2题
某人在即兴演讲中说:“同志们,我水平低,讲话零零碎碎,像羊拉屎,不合大家口味,请多包涵!”他的语言是通俗、得体的()
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第3题
在即兴式讲话和话剧、电影、相声、 评书及其他说唱文学形式中常用的语体是()。
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第4题
关于专职司机的语言文明,说话方式注意哪项描述错误的是()
A.开头要寒暄,引出话题
B.讲话要简练
C.结尾要收好
D.讲话要夸夸其谈
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第5题
所谓即兴演讲,就是在特定的环境和主题的诱发下,自发或被要求立即进行的当众讲话,是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。()
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第6题
以下关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的语言教育总目标描述不正确的是()。
A.注意倾听对方讲话,能理解日常用语
B.能听懂和会说普通话
C.喜欢听故事、看图书、认字
D.乐意与人交谈,讲话礼貌
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第7题
以下各选项,对即兴演讲特点描述错误的是
A.时境突发性
B.情境复杂性
C.话境多样性
D.语境针对性
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第8题
下列描述中在与客户沟通时,关于调整自己的音量和讲话速度错误的是()
A.控制自己的声音,吐字清晰,音量适中
B.注意讲话的速度
C.掌握和控制好自己的语言,避免给客户虚假的感觉
D.注意保持自己的语速一直缓慢状态
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第9题
以下做法体现了领导者语言应用中人性化特征的是()
A.给对方提意见尽量真挚委婉
B.领导者讲话应面无表情严肃一些
C.讲话不留余地,严厉批判对方错误
D.领导者讲话为显示身份应晦涩模糊
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第10题
“边想边说”是即兴口语的典型状态,即兴口语要求口语表达主体,在有限的时间里,同时达到两种要求:()。
A.表达要有逻辑性
B.尽可能多地增加语言信息量
C.表达过程中语态要求亲切自然
D.传达信息的语言要具有高度的准确性
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第11题
任务一:成长故事 (1)情景描述 结合个人学习与生活过程中的体验,从“我的大学”、“职业规划”、“人生目标”、“生活态度”、“旅途见闻”或“时事评论”等多视角选取题材,与同学们分享“在路上”的别样风采。 (2)任务要求 本任务为个人项目,须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价,教师只起咨询、指导、解惑的作用。在进行课堂展示时,注意将有声语言与肢体语言配合使用,以达到生动叙述引人入胜的效果。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体。验与感悟。可以截取反映主题的图片、音频、视频等过程性证据。 (3)实证记录(见附件) 任务二:即兴演讲(或主持小型会议) (1)情景描述 随机选取教师提供的话题或情景卡,作5分钟时间准备即进行课堂即兴演讲3-5分钟;要求能够根据话题提示有感而发,表达有深度、有层次。注意肢体语言、克服紧张情绪。或在工作环境下,主持一场小型会议,包括会议主题、会议记录、会议结论等。 (2)任务要求 教师将一个相对独立的话题任务交给学生独立完成,从任务项目的信息
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