学校社会工作者小宋近期接到高一（3）班班主任张老师的求助，张老师表示自己对班里的学生A已不知道该怎么管教了。据张老师介绍，学生A在班里成绩比较差，经常排名倒数，任课老师们也都表示很头疼，反映

A．初一学生小明在体育课中练习爬绳时，绳突然断了致其受伤

B．初二学生小华在学校食堂用餐后出现呕吐，被诊断为食物中毒

C．初三学生小丽患有先天性心脏病，家长未告知学校，小丽在校突发心脏病死亡

D．高一（3）班班主任患急性肝炎并传染给学生

A.向社区居民传播公共卫生保健知识

B.提升外来务工人员生殖健康保健意识和能力

C.尊重外来务工人员接受生殖健康教育的自决权

D.实现外来务工人员平等享受医疗保健资源的权利

A.该班主任侵犯了学生张某的人身自由权

B.学生张某有权要求该班主任进行精神损失赔偿，并要求学校开除该班主任

C.该班主任的行为违反了教育法律法规的有关规定

D.学生张某有权对该班主任的行为提出申诉或者依法提出诉讼

A.正面联系

B.不良行为干预

C.行为矫治

D.社会观护

案例：

小静，l5岁，高一，其父母离异多年且都另建有家庭。小静跟随母亲、继父生活，但她对生父有深厚的感情，母亲虽然阻止她跟生父见面，但是小静不以为然。小静性格活泼，个性倔强，留着短发，大家给她取了一个绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视剧、听音乐、参加体育活动，还结交了一批校内外的“铁哥们”，喜欢跟他们一块打电子游戏。小静上课注意力不集中，老走神，老师批评她之后还很不高兴，喜欢狡辩、还嘴。一次，小静的“好哥们”被老师骂了，出于讲义气，小静当场把老师的水杯摔坏了。老师对小静无计可施，只好求助学校社会工作者为小静提供服务。

问题：

1．学校社会工作有哪些功能？

2．请简要分析和诊断上述案例中小静有哪些需求？

3．针对小静的情况，学校社会工作者应该采取哪些干预策略？

A．采用自填问卷，保证问卷高回收率

B．采用访问问卷，确保问卷填写质量

C．采用自填问卷，适合了解敏感问题

D．采用访问问卷，符合学生文化水平

A.安排小辉参加青少年自我认知小组，增强自我肯定

B.协助小辉接受戒除网瘾的心理辅导

C.改善小辉与父母的沟通方式，让小辉的父母学习如何处理家庭冲突

D.增加小辉与同学交流沟通的机会，例如参加足球队等

E.与学校老师共同讨论帮助小辉的方案，让学校老师更多地关注网瘾问题

A.定期与小航及其父母会谈

B.和小航一起制订行为改善计划

C.请老师平时多关注小航的学习

D.帮助小航宣泄不良情绪

A.确定介入的问题焦点和服务方案

B.与家长进行沟通并对其进行辅导

C.对詹同学和李同学分别进行问题分析

D.开展预防校园欺凌的知识普及与传播工作

E.运用社区资源协助家长解决子女照顾问题

A.听取学校老师反映新生学业困难的意见

B.收集家长有关家庭教育的信息

C.运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要

D.请专家对新生问题进行社会调查和分析