绘制历史示意图有助于从整体上把握历史。下面的示意图可以帮助我们学习（）

A.第一次世界大战的背景

B.国际联盟内部隐藏的矛盾

C.第二次世界大战的经过

D.冷战形势下的对抗和冲突

A.有助于冲破史学研究领域僵化、教条、沉闷的局面，促进史论的进一步结合

B.有助于克服史学研究的片面性、狭隘性，便于在比较广阔的历史背景中发现历史现象之间的因果关系与同异关系

C.可以起到“间接实验法”的作用

D.便于从整体上把握历史的全局与局部的同异关系，以进一步探求历史发展的普遍规律与特殊规律

A.立足于抽象的个人把握历史创造者

B.立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者

C.从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者

D.从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者

A.立足于现实的人及其本质来把握历史的创造者

B.从社会历史发展的偶然性入手来考察和说明谁是历史的创造者

C.立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者

D.从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者

A、立足于抽象的个人把握历史创造者

B、立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者

C、从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者

D、从人与历史关系的不同层次上考察谁是历史的创造者

A.①②

B.①④

C.③④

D.②③

A.社会变革

B.政权分立

C.繁荣开放

D.国家统一