更多“主张把儿童分成班级，依照他们每个人的能力，指定他们依次发言，这些见解是班级 授课制的萌芽，其倡导者是（）”相关的问题
第1题
随班就读是把特殊儿童安置在特殊学校的特殊班级里，让他们接受教育的一种教育形式。
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第2题
随班就读是把特殊儿童安置在特殊学校的特殊班级里，让他们接受教育的一种教育形式。（）
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第3题
“依照自然的法则，发展儿童道德、智慧和分析各方面的能力”是()的主张。
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第4题
某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于()。
A.内部分组
B.学科能力分组
C.交叉分组
D.跨学科能力分组
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第5题
根据每个人的能力和特点把他们安排在合适的岗位，使之发挥聪明才智，也就是必须遵循人事相宜原则（）
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第6题
“劳动者把他们自己分成什么宁波帮，广东帮，江北帮等等是不行的。这是把自己分裂的办法，怎样能拿着这种团体来和资本家奋斗呢？我们只有把一个产业底下的劳动者，不分地域、不分男女老少，都组织起来，做成一个产业组合。”这种主张最可能出现在（）。
A.中国共产党创建初期
B.土地革命时期
C.抗日战争时期
D.向社会主义过渡时期
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第7题
分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。（)
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第8题
根据儿童美术能力发展的特点，我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种（)。
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第9题
按学习的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式()。
A.分组教学制
B.特普制
C.班级授课制
D.道尔顿制
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第10题
按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（）。
A.分组教学制
B.特朗普制
C.班级上课制
D.道尔顿制
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第11题
按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（）
A.分组教学制
B.特朗普制
C.班级授课制
D.道尔顿制
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