题目
第1题
A.困难型
B.容易型
C.慢热型
D.交叉型
第2题
第3题
阅读下列材料,回答问题。
陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后,让小朋友们分角色扮演。小雨问:“老师,书中的原话太多,不想用书中的原话,我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到:“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头,“大家可以用自己的话来表演,想象一下如果你是乌鸦或者狐狸.你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着,很多小朋友都说出了自己的想法,一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了,每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了.非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演.一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。
问题:
请从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。(14分)
第4题
A.当众点名批评然然
B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏
D.假装没看见然然的行为
第7题
A.当众点名批评然然
B.抚摸然然的头以示提醒
C.鼓励然然继续游戏
D.假装没看见然然的行为
第8题
A.对小朋友有爱心、有耐心
B.善于抓住随机事件中的教育契机
C.善于帮助小朋友解决自主游戏中遇到的困难
D.具有较强的社会教育目标意识
第10题
A.学会了做家务,培养了劳动习惯
B.学会了同伴交往的技能,能主动地以适当的方式加入到同伴的游戏中
C.学会关心同伴,促进其爱的情感的发展
D.学会了尊重同伴,遵守游戏规则
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