题目
A.光
B.空气
C.水分
D.温度
第1题
A.甲装置探究的实验变量是水分
B.乙装置探究的实验变量是光照
C.乙装置探究“水分对鼠妇生活的影响”
D.甲装置探究“光照对鼠妇生活的影响”
第2题
在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中,教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、该实验探究的过程及使用的方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来,同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学习的()特点。
A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的综合性和开放性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性
第3题
第5题
第7题
A.组、B组
B.组、A组
C.都是A组
D.都是B组
第8题
【题目描述】
4.在探究温度对鼠妇生活影响的实验中,实验组和对照组都应该保持相同的条件是
A.光、温度、湿度等
B.鼠妇数量、光、温度等
C.温度、湿度、鼠妇的数量等
D.空气、湿度、光等
【我提交的答案】:D |
【参考答案与解析】: 正确答案:B |
答案分析:
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
既然是探究温度对鼠妇的影响,温度不应该变量吗?
第9题
A.提供两种不同的环境条件
B.便于观察
C.控制变量
D.设置一个对照实验能力提升
第11题
A.应用实践能力比迁移创新能力认知要求低,特点是学生能在熟悉情境中直接应用各种知识
B.迁移创新能力是学科能力中最高的能力,需要学生在相似情境中运用高级思维形式分析问题。
C.学习理解能力是一项最基本的学科能力,学生接受各种途径中的信息输入后能记住,提取知识是其特点。
D.学生能设计一个影响鼠妇的非生物因素探究实验,并得出结论。这个学科能力说明学生已经达到迁移创新水平。
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