瑞士心理学家、哲学家皮亚杰清楚地阐述了遗传因素、环境因素和儿童活动三者的关系及其各自在儿童发展中的意义。他的研究成果，为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。（)

A.遗传因素

B.环境因素

C.成熟因素

D.教育因素

A.两个

B.三个

C.四个

D.五个

A.遗传素质决定了儿童的某些个别差异

B.环境和教育对学前儿童的智力。个性和情感的发展有长期影响

C.早期经验可以改变脑结构

D.相对于遗传和环境而言，儿童的个体实践活动是决定其发展的次之因素

A.遗传因素

B.环境

C.人的社会实践

D.教育

A.遗传因素为儿童的身心发展提供了物质条件，是儿童发展的生物基础和物质前提

B.遗传素质的成熟程度影响着儿童身心的发展程度

C.遗传素质的差异是构成儿童身心发展差异的重要原因

D.遗传素质为学前儿童个性的发展打下了最初的基础，并为以后的发展产生了深远的影响

A.A.生理因素

B.B.遗传因素

C.C.学历因素

A.先天性的

B.遗传物质改变引起的

C.遗传给后代的

D.遗传因素和环境因素共同决定的

E.大部分遗传因素和小部分环境因素决定发病

A.生理因素

B.环境因素

C.语音因素

D.语调因素

A.A.遗传因素提供了人身心发展的可能性

B.B.遗传因素对人发展的影响体现为“两头小，中间大”

C.C.遗传因素本身可随环境和人类实践活动而变化

D.D.遗传因素的发展需要一定的客观条件

E.E.遗传因素的发展过程影响人身心发展的水平与阶段

A.弗洛伊德和埃里克森

B.皮亚杰和维果斯基

C.高尔顿和格塞尔

D.华生和班杜拉