团队学习行为是团队成员为了满足团队和个人的发展需求，在分享各自经验的基础上，通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行实验、反思结果，对失误或未预期结果进行讨论，促进团队与个人知识或技能水平不断提高，进而实现团队层面知识与技能的相对持久变化。根据上述定义，下列属于团队学习行为的是：（)

如何提高团队情商？

A提高个人情商

B加强团队成员之间的情感交流

C给成员提供更多的学习培训机会

D有效管理冲突

A.立规则，并严格遵守

B.建立团队成员间的无障碍沟通渠道

C.引导成员将个人追求与团队愿景紧密结合

D.尽量满足团队成员的合理要求

处理团队共同业绩与个人冒尖的关系正确的做法是()

A团队领导人不刻意栽培英雄

B鼓励有利于个人的冒尖行为

C鼓励冒尖人才帮助后进的成员

D鼓励为了团队的发展而个人冒尖

A.深度会谈

B.讨论

C.建立组织目标

D.建立个人目标

E.建立团队目标

A.学习是为了发展，发展为了更好的学习

B.团队领导既要管理团队的绩效和目标，也要对团队成员进行评估和检查

C.脱产培训是指员工完全脱离工作的培训，与工作毫无关系

D.培训与训练的步骤是完全一致的，它们没有什么本质的区别

A.团队规模

B.团队规范

C.团队文化

D.团队默契

A.团队目

B.团队交互

C.团队学习

D.团队经验

A.团队绩效

B.团队合作

C.团队培训

D.分工合作

A.能力水平

B.发展水平

C.激励水平

D.学习水平