雷利认为，运动发展与游戏的发展之间存在着阶段一致性的关系，游戏发展的“探索期”与运动发展的()在时间上是一致的。

A.游戏改变发展

B.游戏反映发展

C.游戏巩固发展

D.游戏促进发展

A.重视游戏的情感发展价值

B.认为游戏与智力发展水平相适应

C.主张一种活动是模仿还是游戏取决于同化和顺应在活动中所占的比例

D.开拓了以儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

E.认为游戏发生于认知发展的二级循环反应阶段

A.A.行为主义学派

B.B.认知发展学派

C.C.社会文化历史学派

D.D.精神分析学派

A.A.玩物游戏

B.B.身体运动游戏

C.C.角色游戏

D.D.建构游戏

A.游戏

B.讲故事

C.唱歌

D.自行进食

A.A.设计游戏空间，提供游戏材料

B.B.为幼儿选择游戏内容、材料等

C.C.引导幼儿获得多方面的发展

A.A.人的欲望

B.B.劳动工具的改善

C.C.生产关系的改变

D.D.生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动

A.游戏促进儿童的认知发展

B.游戏促进儿童的社会性发展

C.游戏有利于儿童情绪的发展

D.游戏有助于学前儿童身体的锻炼和成长