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焦虑并非都是负性情绪的体验,某些轻度的焦虑反而会促使个体成长和进步。()

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第1题

焦虑的反应可由轻到重,因人而异。佩普勒将焦虑确定为五个水平轻度焦虑、中度焦虑、中重度焦虑、重度焦虑、极度焦虑。()
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第2题

(新西兰)Roche等的研究表明,个体的正念可以通过心理资本降低个体的焦虑、失望、抑郁、倦怠等各种负面情绪。()
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第3题

个体认为自已对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,产生的情绪体验是()

A.内疚

B.羞耻

C.焦虑

D.嫉妒

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第4题

婴幼儿入园最初两周是情绪焦虑的宣泄期,称为入园焦虑期。()
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第5题

系统脱敏方法基于对抗性条件反射原理,也就是说()。

A.如果所有的骨骼肌肉都进入深度放松状态,个体会降低焦虑体验

B.如果所有的骨骼肌肉都进入深度放松状态,个体此时将不会体验到焦虑

C.如果个体体验的焦虑值偏高,个体的骨骼肌肉将无法进深度放松状态

D.如果个体体验的焦虑处于下降状态,个体的骨骼肌肉将逐渐进入放松状态

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第6题

有关焦虑和抑郁的异同点的描述,错误的是()。

A.抑郁是过度的担心,担心的同时伴有植物神经功能的紊乱

B.焦虑的特点是把很多小概率的事件扩大化

C.焦虑和抑郁是负性的病理性的情感体验

D.抑郁的时候,可以有迟缓脑子不够、使身上没有力气、兴趣很低;焦虑的患者更多地体验是根本停不下来

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第7题

应激性情绪压力是指个人问题由某一时间或情境出发而使人产生焦虑沮丧紧张或挫败等情绪。()
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第8题

焦虑是人们面对危险情境或对预期将要受到的伤害而产生的负性情绪反应。()
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第9题

通过讨论和知识介绍,焦虑障碍的心理健康教育目标是为了让患者了解()。

A.焦虑是正常的情绪

B.焦虑具有适应性的意义

C.焦虑是一定要抑制的情绪

D.焦虑是不正常的情绪

E.焦虑可被根除

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第10题

有着社会焦虑的个体往往容易使用自我障碍策略。()
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