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在教育领域中,大学、中小学幼儿园多使用科层制这一模式。()

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第1题

《幼儿园教育指导纲要》中提出五大领域都有其关键能力,其中艺术领域是表现能力和创造能力。()
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第2题

《幼儿园教育指导纲要》在“科学”领域主张了幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,初步了解并探索科学与生活的关系。()
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第3题

新公共管理是一种以有效率的市场机制取代无效率科层官僚制的理论体系。()
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第4题

造成科层制组织低效率现象的主要原因有()。

A.科层制行政组织有不断自我膨胀的内驱力

B.科层制组织中的行政公务员乃至行政部门有通过知识保密来获得和保持权力的激励

C.科层制组织存在政治的逆向控制问题

D.严格等级制的科层制组织中不可避免在会出现“彼德现象”

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第5题

在学科(领域)课程中,教育活动只可以以全体形式进行。()
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第6题

幼儿园保育与教育是指导幼儿园教育全过程的目标,各年龄阶段的保教目标包含在其中。()
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第7题

幼儿园中所谓的“分科教育”是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式。()
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第8题

中小学、幼儿园食堂不得加工制作四季豆、鲜黄花菜、野生蘑菇、发芽土豆等高风险食品。()
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第9题

根据本讲,鼓励都市圈内开展多层次多模式合作办学办医,支持有条件的中小学和一级医院推进集团化办学办医。()
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