3－4岁幼儿计数能力的发展，下列顺序正确的是（)。

A.口头数数

B.按物计数

C.说出总数

D.按数取物

E.按群取物

A.按数点物

B.按群点数

C.按物点数

D.按数点群

A.数的守恒

B.按物点数

C.按数取物

D.数的转换

A.口头唱数

B.心理默数

C.点数物体

D.说出综述

A.计算

B.掌握数概念

C.给物说数

D.口头数数

E.按数取物

A.幼儿还不善于辨别图形的细微差别

B.幼儿正确选择图形的百分率高于正确说出图形名称的百分率

C.儿童按直观范例选择图形的正确百分率高于按图形名称正确选择的百分率

D.幼儿正确认识图形（包括正确选择和正确说出名称）的百分率随年龄而逐步提高

E.幼儿对各种图形的正确认识率以圆形最高，正方形、等边三角形、半圆形、长方形次之，梯形、菱形最低

A.认识阿拉伯数字1～10

B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系

C.会手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数

D.认识10以内的相邻数，知道相邻3个数之间的数差关系

E.会按实物范例和指定的数（5以内）取出相等数量的物体

A.A.听、说、

B.B.听、说、读

C.C.字、词、句

D.D.句、篇、章

A.A.学会按主题的要求去构思和说话

B.B.学会清楚明确地说出自己的想法

C.C.不仅需要学会说出自己的想法，也要学会按照主题的要求去构思和说话

D.D.或者学会说出自己的想法，或者学会按照主题的要求去构思和说话

A.幼儿能区别和说出物体量的差异

B.能区分连续量和非连续量异同

C.在比较物体量的差异时，能初步理解量的相对性

D.学习量的守恒

E.学习自然测量