当学生不良行为出现时，应给以必要的惩罚，惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。（)

A.A.学生反复发生的不良行为

B.B.学生偶尔发生的不良行为

C.C.学生偶尔发生但是很严重的行为

D.D.学生所有的不良行为

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

A.A.received

B.B.deserved

C.C.got

D.D.worth

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

A.惩罚要适度

B.注意攻击者的个性，考虑他们的心理承受能力

C.注意分析攻击的动机，具体问题具体分析

D.抑郁质的人应该惩罚更加严格，以利于他反思

E.学生做题目错误，老师让抄写3遍，属于惩罚

A.课堂问题行为只存在于差生身上

B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的

C.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预

D.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处