科学文化教育的直接目的不包括。（)

A.引导幼儿从自然人向社会人的转化

B.增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。幼儿对自然与社会充满了好奇

C.丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力

D.培养幼儿的美感，提高审美能力

E.愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

A.了解幼儿

B.给幼儿困难，让他自己去处理，培养幼儿克服困难的精神

C.采取明确、适宜的强化方式

D.珍惜幼儿自我独立性意向

A.促进幼儿数理概念的形成

B.培养幼儿的空间知觉

C.幼儿对材料特性的探索

D.幼儿动手能力的提升

A.中级幼儿师范学校

B.初级幼儿师范学校

C.高级幼儿师范学校

D.初级、中级幼儿师范学校

A.了解幼儿的气质类型，给予适当的教育

B.注意培养他们的自信心

C.注意培养他们的抑制能力，不能过分满足他们的需要

D.培养他们关心他人和集体的态度，引导他们与外界积极交往

A.自主

B.实践

C.被动

D.能动

A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏

B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注

C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步

D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力

A.口头造句

B.日常生活中

C.游戏

D.语法教学

A.给幼儿一定的自主权

B.采取宽容的态度

C.及时纠正自尊心发展的不良倾向

D.积极的评价

A.幼儿心灵犹如“白板”

B.教育目的是培养绅士

C.家庭教育没有作用

D.道德教育是核心内容