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科尔伯格认为,道德发展分为三种水平()。

A.三个阶段

B.四个阶段

C.五个阶段

D.六个阶段

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第1题

科尔伯格道德发展阶段理论中,好孩子道德定向阶段属于后习俗水平。()
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第2题

科尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是()A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功

A.A.服从与惩罚的道德定向阶段、相对功利的道德定向阶段

B.B.好孩子的道德定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段

C.C.社会契约的道德定向阶段、普遍原则的道德定向阶段

D.D.相对功利的道德定向阶段、好孩子的道德定向阶段

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第3题

我国处理劳动争议的程序可以分为()阶段。

A.三个

B.四个

C.五个

D.六个

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第4题

国际理科教育发展大致可分为几个阶段()

A.两个阶段

B.三个阶段

C.四个阶段

D.五个阶段

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第5题

到目前为止,人工智能的发展历史大致可分为()。

A.两个阶段

B.三个阶段

C.四个阶段

D.五个阶段

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第6题

研究者给花花讲述“海因茨偷药”的故事中,花花认为“海因茨应该去偷药,因为生命比偷东西”更重要。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,判断花花最有可能处于哪个阶段?()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德相对论阶段

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第7题

我们一般认为O2O模式可以划分为几个阶段()

A.两个

B.三个

C.四个

D.五个

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第8题

瑞士心理学家皮亚杰将儿童思维发展分为几个阶段()

A.两个

B.三个

C.四个

D.五个

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第9题

效果评估方面包括几个阶段()。

A.二个阶段

B.三个阶段

C.四个阶段

D.五个阶段

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第10题

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.朱志贤

D.柯尔伯格

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