更多“让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级,教师根据不同班级的实力水平进行教学的组织形式是()。”相关的问题
第1题
分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。()
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第2题
分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。()
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第3题
班级活动要耽误学生许多时间,会导致学生学业成绩下降。()
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第4题
按照测验内容的呈现方式,可以把智力测验分成()
A.A.个别测验和团体测验
B.B.文字测验和非文字测验
C.C.速度测验和难度测验
D.D.主观测验和客观测验
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第5题
教师对学生的学业成绩和学生的道德、品行具有评定权。()
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第6题
学生综合素质分为()等。其中学生综合素质测评成绩=品行素质×20%+学业成绩×60%+身心素质×5%+创新实践能力×15%
A.品行素质
B.学业成绩
C.身心素质
D.创新实践能力
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第7题
按照《教师法》的规定,教师有对学生进行管理的权利,指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。因此,为了更好的促进学生的学习,教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施,对一些学生实行特殊管理。()
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第8题
并不是检查评定学生成绩题目难度越大,越能区分学生学业成绩的优劣。()
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第9题
学业成绩的考查与评定,俗称测验或考试,是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。()
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第10题
人的身心发展的互补性要求教育者首先要帮助全体学生,特别是生理或心理技能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心,相信他们可以通过某方面的补偿性发展达到一般正常人的水平;其次,要帮助学生学会发挥优势,长善救失,通过自己的精神力量的发展达到身心的协调。()
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