根据学习动机的相关知识，以下说法正确的是（）

A、认为学生是被动的，消极的知识接受者

B、认为教师的作用是提供现成的知识

C、强调直觉思维在学生学习上重要性

D、认为好奇心是“学生内部动机的原型”

A.通过讲授，让学生去建构知识的意义。

B.建构意义过程中，帮助学生搜集相关信息和资料

C.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

D.促进学生的独立学习与建构知识

根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）

A．引起学习动机

B．领会知识

C．巩固和运用知识

D．检查知识

A.激发学习动机—领会知识—巩固知识—运用知识—检查知识

B.激发学习动机—运用知识—巩固知识—领会知识—检查知识

C.激发学习动机—运用知识—巩固知识—检查知识—领会知识

D.激发学习动机—领会知识—运用知识—巩固知识—检查知识

根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是()

A．引起学习动机

B．领会知识

C．巩固和运用知识

D．检查知识

A.自我控制的目标是增加健康行为和消除不健康行为

B.只有把养成健康行为变成外部动机，才能自觉地学习健康行为知识和技能

C.自我控制与管理是养成健康行为的重要环节

D.通常行为者都是用健康和适应性行为来替代不健康、不适应的行为

A.明确学习问题

B.提高学习者的学习动机

C.发展有效的学习自主技能

D.讲述知识在临床中的应用

E.发展临床推理技巧

A、激发学习动机

B、感知教材

C、理解教材

D、巩固知识

A.学习能力

B.学习动机

C.学习行为

D.学习过程

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固和运用知识

D.检查知识