在个体表现出符合要求的行为之后撤去某事物，或让其离开某情境，从而提高目标行为发生率的方法称之为（)。

A.情境测验

B.评定量表

C.社会测量法

D.CPI

A.角色扮演法

B.语言传递法

C.讨论法

D.强化评价法

A.塑造针对目标行为目前不再出现或者出现次数减少的行为

B.塑造可以定义为使个体行为不断接近目标行为的差别强化过程

C.强化可以用于新行为的塑造

D.塑造是用来培养一个人目前未能做出的目标行为的手段

A.A.事件或情境并不是直接导致我们情绪的直接诱因

B.B.你对于事物的认知，解释方式与理解方式才是导致情绪的根源

C.C.每一个特定的心理障碍有其特有的信念和行为策略

D.D.治疗着眼于矫正功能不良的想法与行为，从而带来症状的改善

E.E.回溯患者早期童年的创伤，使用自由联想的方式让他面对自己的过往

A.行为

B.函数关系

C.个体

D.个体所处的情境

A.正强化中的强化物一定是学生当时需要的

B.学生喜欢的都可以作为强化物

C.在正强化中，强化物的使用会增加某一行为的发生频率

D.强化物的作用一定是可以增加学生从事某种行为的动力

A.给予强化

B.正强化与行为好坏有关

C.强化看书的行为

D.强化是一个过程