关于强化物的描述，下列说法中正确的是（)

A.最适合孩子的强化物

B.强化物的备用选择

C.最不适合做强化物的选择

D.对比孩子喜欢的东西之间的强度关系

A.正强化中的强化物一定是学生当时需要的

B.学生喜欢的都可以作为强化物

C.在正强化中，强化物的使用会增加某一行为的发生频率

D.强化物的作用一定是可以增加学生从事某种行为的动力

A.强化物是物品

B.根据学生的反应给予不同强度的强化物

C.每次上课前需要给孩子进行强化物的评估

D.有效的强化物可以使目标行为在未来的发生频率增加

A.强化是给孩子喜欢的东西

B.强化是一个动作

C.强化是一个过程

D.强化分为正强化和负强化

A.所有的备选物件之间都要进行配对选择

B.可以获得孩子对于各种备选物品的喜欢程度的信息

C.测试时间需要的时间较长

D.在测试过程中，孩子可以把玩玩具，也可以食用零食

A.可以适当增加同样物品的代币数量

B.适当调整代币系统的复杂程度，以适应孩子当时的能力水平

C.强化物的品种可以丰富起来

D.强化物的种类一直保持不变

A.A.就算发现了一种非常强大的强化物，也需要注意使用，经常更换

B.B.这是正确的做法，如果孩子非常喜欢吃巧克力，那么为了让他学习到新的技能，就必须使用巧克力

C.C.巧克力做为次级强化物是很方便，但在使用的时候需要注意强化物的个别化。

D.D.以上全部正确

A.DTT中利用强化物调动孩子的积极性

B.给孩子的指令要简单、明确、单一、可重复性

C.只有完全符合目标行为的正确反应才能被强化

D.DTT可以全天应用于孩子的练习

A.强化物价格一旦订立，便不可变动

B.老师可以随意的调整强化物的价格

C.可以将后备强化物与“价格”列出来

D.把价目表放在学生可以看到的地方，增加动力

A.展示东西的数量上限根据孩子的能力而定

B.孩子选择一样东西后，其他物品马上撤走

C.孩子选择过陀螺、在下一次呈现中又出现陀螺

D.孩子有时候可以选择喜爱的儿种物品

A.孩子正确回答时

B.孩子先回答错误后自我改正

C.孩子回答错误

D.孩子对老师的指令没有反应