更多“发展是一个终生的过程，心理学往往是从终生发展这个角度对发展进行界定，发展指个体从受精卵开始到出生、到成熟，直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律。（)”相关的问题
第1题
（）是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中发生的一系列心理变化。
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第2题
19世纪的美国学前教育发展经历了一个从输入到本土化的过程。（)
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第3题
我们所研究的婴儿动作发展是指从出生到（）岁期间，儿童的各种基本动作有规律地出现和不断发展变化的过程。
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第4题
一个人从出生到长大成人，其神经系统结构的发展是（)。
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第5题
婴儿期是人生发展的开端时期，是为终生发展奠定最初基础的时期。（）
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第6题
儿童观察力发展的趋势表现为（)。
A.从无意性向有意性发展
B.从笼统的、未分化向精细方向发展
C.从冲动性向思考性发展
D.整体与部分从分离到统一
E.从主观性向客观性发展
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第7题
绩效管理的发展趋势不包括（)。
A.从单一的目标管理到过程监控
B.从报酬导向到发展导向
C.从单维评价到双维评价
D.从目标导向到结果导向
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第8题
学前儿童加减运算能力发展的一般过程描述正确的是（)。
A.从具体到抽象
B.从抽象到具体
C.从按数群加减到逐一加减
D.从一般到特殊
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第9题
（)体现了教师在专业发展上应该从多个方向、多个角度来丰富、提升自身的综合专业素养。
A.内外互动规律
B.多元发展规律
C.持续终生规律
D.知识经验共生规律
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第10题
从对景观发展的控制和引导作用的角度，从抽象到具体、从发展战略到操作管理的景观规划层次不包括以下哪个（)。
A.总体规划
B.控制性详细规划
C.修建性详细规划
D.节点规划
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