学前儿童数学教育的（)是学前儿童在数学教育游戏中初步获得数学经验的一种十分重要的方法。

A.生活渗透法

B.观察法

C.游戏法

D.感知体验法

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

A.讲解演示

B.游戏法

C.实践操作法

D.情景表演法

A.行为练习法

B.游戏法

C.实践操作法

D.情景表演法

A.创造良好的语言环境

B.把语言教育置身于活动和游戏中

C.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养

D.以整合方式获得儿童语言

A.自身认知发展水平

B.家庭教育

C.幼儿园教育

D.文化因素

A.在活动中阅读

B.在游戏中阅读

C.在操作中阅读

D.在创造中阅读

A.游戏法

B.操作法

C.示范法

D.表达法

A.逻辑

B.基础认知

C.推理

D.归纳

A.手工

B.创作

C.素描

D.欣赏