小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中不正确的是（）

A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的

B.马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的

C.闭合开关两只小灯泡均发光，断开开关都熄灭，它们的连接可能是串联也可能是并联的

D.一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的

A.小强短短一个学期就长高了近10厘米

B.小燕的脸上冒出了几粒青春痘

C.小雅强烈渴望别人理解自己

D.小宇长出了胡须

“你们就看到他的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”

平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。

“刺中有花!刺中有花!小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着，我拍了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

“你们就看到他的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”

平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。

“刺中有花!刺中有花!小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花 啦。我们对待其他同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着，我拍 了拍小强的肩。我的话贏得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。(14分)(2017教师资格证小学综合素质真题)

他的话遭到一些学生的反驳。

“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”

平时不受欢迎的“调皮大王”，见有同学不赞同他，便据理力争。

“刺中有花!刺中有花!”[亿师学提供]小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？

我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。”

我们对待其他同学也应该赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他的身上闪光点。“花有千万种，各有缺点。你们说对不对!”说着，他拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。

活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及反应的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里的几名学生组成互帮小组，小强见见改正了自身的缺点。

问题：

请结合资料分析，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

A.小华经常给班集体提出合理化建议

B.小林怕影响学习不愿参加朗读比赛

C.小刚值日没有做完就跑到操场打球

D.小强不爱搭理身边成绩不好的同学

A.大气对拇指指甲盖的压力约为10N

B.洗澡的适宜水温约为80℃

C.把两个鸡蛋由地上拿到课桌上约需要做功50J

D.物理课本受到的重力约为4N

A.已知空气的密度为29kg/m3，教室内空气的质量约300kg

B.人体的密度跟水的密度差不多，那么初中生身体的体积约为5m3

C.体积为100cm3的冰块，全部熔化成水后，体积仍为100cm3

D.一个塑料瓶，用它装水最多能够装水5kg，用它也能装下5kg的酒精

A.强迫症

B.妄想症

C.精神分裂症

D.抑郁症