一般来说，在青少年初期，动机水平还是以外在的（)为主，它对意志行为的影响是短暂而微弱的。

A.内在

B.外在

C.没有意识的

D.直接

A.内在动机

B.外在动机

C.远景动机

D.生理性动机

A.内在的学习动机

B.外在的学习动机

C.内在的学习动机和与之关联的促进因素

D.自我激发的学习动机

A.生理的购买动机比心理动机更为复杂

B.动机是人的欲求没有得到满足时的一种心理失衡状态

C.动机是推动人行动的内在力量

D.动机由外在和内在的刺激所产生

A.外在动力

B.物质动力

C.精神动力

D.内在动力

A.动机是个人行为的动力、原因、目标

B.动机为个人行为提供力量以达到体内平衡

C.人的动机是由需要、外在条件和对它们之间关系的认识所决定的，因而动机使人明确其行为的意义

D.动机对人的活动起着发动、调节、维持和终止的作用

A.各种活动都存在一个最佳的动机水平

B.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同

C.在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成

D.动机的水平随任务难度的增加而逐渐变高

E.动机的最佳水平随任务的降低而逐渐变高

A.知识

B.动机

C.能力

D.性格

A.对某商品特别喜欢而产生的购买动机

B.购买某种物品或行为以炫耀和显示自己

C.为求温饱与安全而产生的购买动机

D.为组织家庭与延续后代而产生的购买动机