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[单选题]

全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比,这说明教育可以()。

A.控制人口数量

B.提高人口素质

C.改变人口结构

D.促进人口迁移

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第1题

什么是教育扶贫?()

A.A.指国家教育部门为推动贫困地区公共教育事业均衡发展,提高贫困地区人口素质和受教育程度,所采取的一系列倾斜和支持政策。

B.B.指国家教育部门为推动农村地区公共教育事业均衡发展,提高贫困地区人口素质和受教育程度,所采取的一系列倾斜和支持政策。

C.C.指国家教育部门为推动贫困地区公共教育事业均衡发展,提高农村地区人口素质和受教育程度,所采取的一系列倾斜和支持政策。

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第2题

当教育投入不变时,教育效率高低与教育产出大小的关系是()。

A.成正比

B.成反比

C.不变

D.没有关系

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第3题

十八大报告表明中国不再只控制人口数量,同时更关注人口素质和人口的可持续发展。()
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第4题

中国教育监测与评价统计指标体系(2020年版)包含()教育经费、教育科研5大类。

A.综合受教育程度

B.国民接受学校教育状况

C.教职工

D.学校办学条件

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第5题

正常情况下,每个国家能源消费总量及增长速度与其国民经济总产值及增长速度成反比,而能源的人均消费量的多少则反映国民生活水平的高低。()
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第6题

行政组织管理层次的高低与管理幅度的大小成反比关系。()
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第7题

根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是()

A.能力高低

B.努力程度

C.任务难度

D.其他选项都选

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第8题

决定教育需求的人口因素是()。

A.人口数量

B.人口质量

C.人口结构

D.人口迁移

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第9题

()指人口在不同的地理区域的密集程度。

A.A.人口的地理分布

B.B.人口密度

C.C.人口数量

D.D.单位面积人口量

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第10题

衡量一个国家人力资本存量和智力发展水平的重要指标是()。

A.人口年龄

B.人口文化教育程度

C.人口数量

D.人口密度

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