家庭是幼儿最初接触的社会环境，对个体性格形成与发展有奠基作用。（)

影响性格形成与发展的因素也十分复杂，是先天与后天因素，客观与主观因素综合作用的结果。其中先天的诸因素在性格的形成发展中起重要的主导作用。（)

心理的发展状况是衡量幼儿个体体质与健康状况的一个重要指标。（)

性格主要是由个体的内部原因所形成的。（)

家庭对子女性格的形成起着重要作用。这种作用主要是通过儿童在家庭中所处的地位和家庭成员首先是父母对儿童的影响和教育实现的。一个家庭的（)等都会影响儿童性格的形成与发展。

5~6岁幼儿科学探究方面的发展目标是喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。（)

群体规范形成的压力对改变个体行为的作用，有时比权威命令还要大。（)

人格对个体心理特征与行为模式的理解和把握起着并不重要的作用。（)

对于人格的形成，后天的社会环境和影响具有更大的意义，对人格特征起决定作用的不是生物遗传因素，而是社会环境。（)

《3-6岁儿童学习和发展指南》对幼儿的学习与发展提出了非常具体的目标和教育建议，是家长和教师观察了解幼儿的参照,我们可以对照指标来评价和衡量幼儿发展的快慢。（)

谈判双方最初的接触是决定洽谈气氛的惟一时刻。（)