在认证体系中，“评估”对应，“评价”对应（)

A.面向产出的课程评价机制

B.毕业要求达成度评价机制

C.课程体系合理性评价机制

D.培养目标合理性评价机制

A.评价结果

B.提升未来工作质量

C.完善考核体系

D.对未来工作的提升目标、重点和方法路径等达成一致

A.建立知识评价体系

B.建立科学的人才评价指标体系和社会化的人才评价发现机制

C.建立道德评价体系

D.尊重各类人才特点，建立科学的各类人才评价发现机制

A.最高管理者对管理体系的系统评价

B.按照上级要求对体系进行的检查和评价

C.管理体系自我保证和自我监督的一种机制

D.管理体系接受外部监督的一种机制

A.专业内部应该采用面向产出的教学评价

B.专业内部应建立毕业要求达成评价机制

C.专业内部有充足的材料能够证明教师教学水平达到了一定要求

D.专业内部有充足的材料能够证明培养的学生达到了预期的能力要求

A.风险评级机制

B.风险评价机制

C.内部评级制度

D.内外部评级相结合的机制

A.确定质量方针、目标

B.形成内部环境

C.识别相关方关系

D.建立PDCA循环

E.建立管理评审机制

A.构建“五纵五横”内部质量保证体系(含组织体系、目标体系、标准体系、制度体系)

B.实施学校整体层面诊改和个性化诊改

C.建设服务诊改的智能化信息管理平台

D.建立内部质量保证体系诊改机制(常态化、持续性)

E.培育和形成现代自律质量文化

A.协调会商机制

B.评级评价机制

C.宣贯培训机制

D.宣传推优机制

A.不知情订制按月抽查机制

B.拨测机制

C.分析机制

D.反馈机制