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QC小组活动起源于日本。20世纪50年代起,日本开始对现场负责人进行质量管理教育。()

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第1题

提升现场力是QC小组的目的。面向2l世纪,日本2000年推出了e-QCC(evolution-QCC)意为进化了的QC小组活动。()
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第2题

全面质量管理评价法始于20世纪50年代,对我国医院医疗质量管理起到了决定性作用。()
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第3题

全面质量管理最早起源于日本。()
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第4题

全面质量管理的英文缩写是TQM,它是质量管理发展的新阶段,起源于()。

A.中国

B.日本

C.美国

D.加拿大

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第5题

QC小组活动中,一个主要原因可以想出多个对策。()
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第6题

20世纪50年代,人们生活节奏加快,生活方式改变,“速食”食品在()发展起来。

A.法国

B.日本

C.美国

D.欧洲

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第7题

20世纪50年代,经济极度困难的日本通过不断追加教育投入,培养高质量劳动力,促进了经济高速增长。这说明在教育和经济发展的关系上,教育应该()

A.优先发展

B.并行发展

C.滞后发展

D.协同发展

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第8题

QC小组活动的需具备哪些基本条件()

A.领导对QC小组活动思想上重视,行动上支持。

B.职工对QC小组活动有认识、有要求。

C.培养一批QC小组活动的骨干。

D.建立建全QC小组活动的规章制度。

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第9题

现代的“企业社会责任”一词起源于20世纪初期的()。

A.美国

B.德国

C.日本

D.英国

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第10题

QC小组活动诊断的宗旨是()

A.对结果的检查

B.针对过程的教育

C.代替责任

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