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“仁爱”之转变为现实的“人的普遍本质”,即,要想使仁爱在现实社会中蔚然成风,要求三个方面的条件。仁爱的先天基础是自然本能,仁爱需要在后天教化中培育养成,仁爱的有效保障是现实社会的()。

A.有序的经济活动

B.强制的法律约束

C.充分自由的学术研究

D.政治正义和礼乐习俗

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第1题

马克思对人的存在的认识,包括三个阶段,即()。

A.自我意识

B.人自身

C.现实的人

D.审美的人

E.道德的人

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第2题

人变为“非人”的真实含义包括()。

A.人不再是全面体现人本质的人

B.人失去了终极关怀的基础

C.自由只是观念的自由,并非现实人生的自由

D.人依然保留自己的本质

E.人在荒诞中获得现实的自由

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第3题

幼儿舞蹈题材的种类有()。

A.生活题材

B.现实题材

C.超自然的形象和幻想题材

D.自然景物方面的题材

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第4题

幼儿园管理中的“四德”不包括以下哪一项()。

A.仁爱之德

B.敬业之德

C.宽容之德

D.无私之德

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第5题

下列各项中,被儒家看作“仁爱”教化的结果的有()。

A.公正

B.廉洁

C.重行

D.修养

E.举贤仁能

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第6题

“庄老告退,山水方滋”是说()在诗歌中逐渐减少。

A.抒情

B.自然

C.现实

D.玄理

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第7题

使用模型进行系统分析,可摆脱现实的复杂现象,不受现实中非本质因素的约束。()
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第8题

提出自然教育论的中国古代思想家、教育家是王守仁。()
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第9题

自然用户界面源于现实,并且(),将引发感觉的革命,进而推动社会变革。

A.超越现实

B.虚拟现实

C.增强感官

D.反映现实

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第10题

“仁、法、人”中的“仁”,即“爱人”,爱人就是尊重人、爱护人和帮助人。()此题为判断题(对,错)。
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