《重访三种文化中的幼儿园》通过对比研究三个国家的幼儿园教育，揭示了（)对学前教育产生的巨大影响。

A.《幼儿园教育大纲》

B.《学前教育构想》

C.《幼儿园规程》

D.《幼儿园规则》

A.《幼儿园规则》

B.《学前教育构想》

C.《幼儿园教育大纲》

D.《幼儿园规程》

A.文化功能

B.政治功能

C.经济功能

D.人口功能

A.文化是政治、经济作用于学前教育的中介

B.一定社会的文化对学前教育的发展会产生制约作用

C.文化以其主动的相对独立的形态直接影响学前教育

D.文化只会对学前教育产生正面影响

A.《幼儿园教育大纲》

B.《学前教育构想》

C.《幼儿园规程》

D.《幼儿园教育与教学大纲》

A.《教育基本法》

B.《学校教育法》

C.《幼儿园令》

D.《幼儿园教育大纲》

A.学前教育政策日趋重视“教育公平”原则

B.学前教育与社区服务的联系日益密切

C.幼儿园课程趋向单一化

D.学前教育课程趋向多元化

E.注重幼儿园教师和保育员专业发展

A.社会属性

B.自然属性

C.教育属性

D.育人属性

A.幼儿园课程的基础性由幼儿园在整个学校教育体系中的位置决定了幼儿园课程在整个课程体系中的位置决定

B.学前教育属于义务教育，幼儿园课程具有义务性

C.幼儿园课程影响着儿童当时的发展，更影响着青少年期的发展

D.幼儿园课程所处的阶段属于基础教育阶段

A.凝聚作用

B.辐射作用

C.激励作用

D.约束作用