教育要适应年轻一代身心发展的差异性，做到因材施教。（)

教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展。（)

根据个体身心发展的个别差异性规律，教育要因材施教。（)

教育要适应学生身心发展的差异性,因此要循序渐进地促进他们发展。（)

教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明()。

个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。（)

教育要适应幼儿的身心发展是指（）。

幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。（)

青少年身心发展具有阶段性，所以教育工作应该因材施教。（)

青少年身心发展的不均衡性决定着教育工作应该因材施教。（)

学前儿童科学教育的价值还在于帮助幼儿适应自己身心的变化和发展。（）