更多“当事人有破坏公共秩序、引发社会恶性事件的意念时,辅导者可以打破保密原则。()”相关的问题
第1题
当事人有犯罪意向,或工作者评估会危及自身或社会时,可以放弃保密原则。()
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第2题
辅导中,当当事人提出需求时,辅导者可以给予当事人以忠告和建议。()
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第3题
在订约时,如发生情势的变更,当事人也可以主张适用情势变更原则。()
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第4题
行政监督部门处理投诉时,应当坚持公平、公正、高效原则,维持国家利益、社会公共利益和招标投标当事人的合法权益。()
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第5题
行政监督部门处理投诉时,应当坚持公平、公正、高效原则,维护国家利益、社会公共利益和招标投标当事人的合法权益。()
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第6题
人区别于其他动物,是因为有“意念”。()
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第7题
学校应当与家长、社会相互配合,可以不根据学生身心发展的特点,对学生进行心理健康教育和心理咨询辅导。()
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第8题
因维护国家安全和社会公共秩序,处置重大突发社会安全事件的需要,经国家网信办决定或者批准,可以在特定区域对网络通信采取限制等临时措施()
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第9题
依据《铁路交通事故调查处理规则》,事故当事人逃逸或者有证据证明当事人有意破坏、伪造现场、毁坏证据,定事故当事人单位责任。()
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