2×1可以表示1个人手的数量，也可以是1双筷子的根数，它可以表示天地万物之间某一特定的数量关系，这表明数学学科具有（)

A.18

B.19

C.20

D.21

A.序数

B.基数

C.对数

D.数量

A.关联关系是可以具有方向性

B.当关联是双向的，必须要用“无相连线”表示

C.在关联关系上可以写明关联关系，每个类在关联中的角色以及两个类的实例在实际关联中的数量对应关系

D.用星号“*”表示多个，用n表示n个实例，n..m表示数量的范围

A.关联关系是可以具有方向性

B.当关联是双向的，必须要用“无相连线”表示

C.在关联关系上可以写明关联关系，每个类在关联中的角色以及两个类的实例在实际关联中的数量对应关系

D.用星号“*”表示多个，用n表示n个实例，n.m表示数量的范围

A.在孩子想用彩笔画画的时候，孩子先数完彩笔数量，才可以画画

B.吃饭前，孩子在帮妈妈拿筷子的时候，练习数拿几根筷子

C.学生在玩具区搭积木时，老师和学生一起搭积木，并且与学生数所搭的积木数量

D.数桌子上的彩虹糖，数对了，给学生彩虹糖

A.代谢当量是反映人体代谢的精确数量值

B.代谢当量是一种倍数关系

C.代谢当量可以用于表示身体功能状态

D.代谢当量可以用于表示运动强度

A.A.数量越多处理时间越长

B.B.数量越多处理时间越短

C.C.数星越小处理时间越短

D.D.没什么关系