更多“教师在设计制作()时要考虑教具的系统性。”相关的问题
第1题
蒙氏教具的设计主要以()为原则,所以教具设计首先要符合儿童的心理年龄特征,只有具备足够的刺激特征,才能激发儿童进行操作的兴趣。
A.个体独立操作
B.集体操作
C.班级操作
D.分组操作
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第2题
蒙台梭利认为教师应成为守护者,教师的第一个责任便是保护()。
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第3题
教案编写内容中不包括教具,教具可根据实际教学的条件再自行选择使用。()
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第4题
蒙台梭利教育法是由有准备的环境、教师和教具三要素构成。()
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第5题
一个小工作周期的时间是()
A.一天的蒙氏时间
B.3个小时的工作时间
C.完成一份教具操作的时间
D.2个小时的工作时间
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第6题
教学要注重“以人为本”。因此音乐课堂中,教师不仅要关注教学内容,更要关注()。
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第7题
教具设计的操作步骤要明确、(),适合儿童的能力发展水平。
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第8题
在回合操作中应当注意()
A.教具的呈现需要随机、指令要多样性
B.回合之间的时间空隙要短
C.根据学生的情况挑选合适的教具
D.回合的整个流程尽量快
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第9题
学前儿童讲述活动的设计与组织指导的第一步骤是()。
A.制作教具
B.感知理解讲述对象
C.运用已有经验讲述
D.引进新的讲述经验
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第10题
蒙台梭利认为,作为环境中的一个重要组成部分一(),应该符合美的原则,那就是简洁、素雅。
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第11题
教具的设计要遵循由简到繁、()、由具体到抽象的原则。
A.由易到难
B.有难到易
C.由繁到简
D.由抽象到具体
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