婴幼儿睡眠时，教师应该（)。

A.根据语言教育目标选择内容

B.根据幼儿心理发展的特点选择内容

C.在幼儿的新旧语言经验间建立联系

D.以上都是

A.合理科学安排幼儿大小便的次数

B.限制幼儿便溺的次数、时间

C.创造良好的如厕环境

D.在集体活动中开展关于正确如厕的教学

A.1次，30分钟

B.2次，15分钟

C.3次，10分钟

D.3次，15分钟

A.睡眠过程中氧和能量的消耗最多，有利于消除疲劳

B.足够的睡眠是保证婴幼儿健康成长的首要条件之一

C.睡眠有利于脑细胞的发育

D.睡眠过程中婴幼儿脑垂体分泌的生长激素比清醒状态时增加3倍

A.哺喂，如饮食、饮水、喂奶

B.护理，如如厕、盥洗、清洁、睡眠、穿脱衣服

C.教学

D.游戏活动

A.自我导向学习法

B.同伴教育

C.演讲

D.健康管理

E.口头教育

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

A.教师要保证午睡室空气流通，不使用蚊香、接线板等危险物品

B.午睡时检查学前儿童嘴里、手中有无异物

C.教师要巡视学前儿童的睡眠情况

D.教师提供给学前儿童的操作材料必须是无毒的、安全的

A.使婴幼儿逐渐学会能有效运用语言清晰地表达自己以及与他人交流

B.帮助幼儿学会与他人交流和积累书写经验

C.促进幼儿的社会化发展

D.促进幼儿积累早期阅读经验

A.阅读图画书

B.幼儿创作故事

C.教师讲故事

D.幼儿写、画故事