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直观动作思维,指在思维过程中以具体、实际()作为支柱而进行的思维活动。

A.现象

B.表面

C.实质

D.动作

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第1题

儿童边掰手指边数数,如果动作停止,思维也停止。这说明儿童的思维属于()

A.直观动作思维

B.直观形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

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第2题

个体思维由低到高依次发展的顺序是:具体形象思维——直观动作思维——抽象逻辑思维。()
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第3题

幼儿园儿童算加减法时,常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是()

A.形象思维

B.分析思维

C.直观动作思维

D.直觉思维

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第4题

直观行动思维的工具是()。

A.感知

B.动作

C.语词概括

D.概念

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第5题

发散性思维,指在思维过程中以概念、判断、推理的形式反映事物本质属性和内在规律的思维活动()
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第6题

运用概念、判断、推理等形式来解决问题的思维方式叫做()。

A.形象思维

B.抽象思维

C.动作思维

D.分析思维

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第7题

在2~3岁儿童身上表现最为突出的思维方式是()。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直观行动思维

D.感知运动思维

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第8题

()是指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。

A.具体形象思维

B.直觉行动思维

C.抽象逻辑思维

D.表象思维

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第9题

记忆按内容的分类是()。

A.形象记忆、情景记忆、情绪记忆、思维记忆、理解记忆

B.形象记忆、情景记忆、情绪记忆、思维记忆、动作记忆

C.形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆

D.形象记忆、情绪记忆、思维记忆、理解记忆、工作记忆

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第10题

基于经验、知识对事物进行认识的意识活动。在这种意识活动的过程中,“意识层面”保持不变,这属于()。

A.发散创意思维

B.纵向创意思维

C.横向创意思维

D.逆向创意思维

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