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[多选题]

关于智力技能的学习，正确的说法有（)。

A.智力技能的学习要从概念和规则开始学起

B.现在提倡“做中学”，这表明智力技能的学习中掌握概念和规则并不重要

C.通过学习“规则是怎么来的”，有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力

D.有些人解决了复杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”进入“自动化的阶段”了。

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第1题

关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的有：()

A.二者的活动对象不同。

B.智力技能是动作技能的支配者和调节者。

C.复杂的动作技能往往包含认知成分。

D.智力技能是动作技能形成的最初依据。

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第2题

关于智力技能的培养，说法正确的有：()

A.形成条件化知识。

B.促进命题知识的自动化。

C.不断示范。

D.科学练习。

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第3题

布卢姆的教学目标分类包含的内容有()

A.认知领域的学习

B.悄感领域的学习

C.动作技能领域的学习

D.智力技能领域学习

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第4题

在加涅的学习结果分类理论中,学会学习的核心成分是（)。

A.智力技能

B.动作技能

C.认知策略

D.言语信息

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第5题

加涅的学习结果分类中，学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等，这属于（)的学习。

A.智力技能

B.认知策略

C.言语信息

D.运动技能

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第6题

智力技能的操作对象是符号化概念。（)
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第7题

按照加里培林的智力技能形成阶段理论，在活动定向阶段，可以借助实物或实物的模型、图表来学习。（)
点击查看答案

第8题

将程序性知识所描述的操作过程通过动作展现出来，即纯粹的操作，这种技能被称为（)。

A.智力技能

B.动作技能

C.学习技能

D.迁移技能

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第9题

根据加涅的观点，护理技能的熟练程度应同时从哪方面来评价（）？

A.智力技能和动作技能

B.智力技能和适应能力

C.动作技能和适应能力

D.动作技能和应用能力

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第10题

智力技能通常只与书本知识有关。（)
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