“十年树木,百年树人”说明了教师劳动的特点是个体性和集体。（)

教师劳动是个体性与协作性的统一。（)

教师的劳动在一定的时间和空间上，在一定的目标上，都具有很强的个体性特点，教师的劳动从劳动手段角度讲主要是以个体劳动的形式进行的。（)

教师的劳动主要以集体劳动的方式进行的。（)

在学校教育中，教师的施教方式是个体性的，是由每个教师独立地进行的，谈不到教育上的协作性。（)

素质教育的特点是全面性、全体性、主体性、发展性、基础性、开放性。（)

压力具有个体性、易变性、累积性。（)

光的干涉和衍射不仅说明了光具有波动性，还说明了光是横波。（)

教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的，同时，教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。这就要求教师既要协调好影响学生身心发展的综合环境，特别是处理好自身与教师群体的关系，又要不断提高自身的思想修养和业务水平。（)

教师劳动的示范性不属于教师劳动的特点之一。（)。

教师劳动是专业劳动。（)