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幼儿园课程即学习经验,该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。()

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更多“幼儿园课程即学习经验,该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。()”相关的问题

第1题

()这种定义认为幼儿园课程泛指为儿童设置,并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

A.A.幼儿园课程即教学科目

B.B.幼儿园课程即即教育活动

C.C.幼儿园课程即学习经验

D.D.幼儿园课程即教学计划

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第2题

幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来,使它们相互支持、相互强化,以达到促进幼儿身心全面发展的目的,这说明在组织幼儿园课程时应遵循()

A.整体性原则

B.生活化原则

C.主体性原则

D.科学性原则

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第3题

我国幼儿园普遍实施的语言课、常识课、美术课等是受下列()课程定义的影响?

A.课程即目标

B.课程即计划

C.课程即科目

D.课程即经验

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第4题

幼儿园整合课程应该包括幼儿在幼儿园的一切活动,以及幼儿在教师的指导下所获得的系列经验。()
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第5题

我国幼儿园的教育目的,即“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。()
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第6题

幼儿园“园本课程”即幼儿园开发的自己的特色课程。()
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第7题

社区可以为幼儿园提供哪些资源()。

A.可以利用社区丰富教育资源,促进幼儿全面发展。

B.可以利用家长职业资源,深化幼儿园的课程活动。

C.可以邀请家长共同参与幼儿园与社区的活动。

D.社区参与幼儿园管理工作,能够确保幼儿园工作的顺利开展。

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第8题

对幼儿园活动的正确理解是()。

A.儿童尽情的随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而开展的活动

D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展

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第9题

支持、帮助、引导幼儿学习,促进其身心的全面和谐发展是()。

A.A.艺术教育的基本职能

B.B.幼儿园课程的基本职能

C.C.家庭教育的基本职能

D.D.社会教育的基本职能

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第10题

()是指幼儿园课程编制的概括性思路

A.幼儿园课程编制模式

B.幼儿园课程编制目标

C.幼儿园课程编制方法

D.幼儿园课程编制原则

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