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学生常常出现“有错不知错”说明内部存在()的矛盾。

A.心理素质

B.认识性质

C.能力性质

D.思想性质

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第1题

学生常常出现“知错也犯错”说明内部存在()的矛盾。

A.法制观念

B.心理素质

C.能力性质

D.思想性质

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第2题

学生常常出现“犯错不自觉”说明内部存在()的矛盾。

A.法制观念

B.认识性质

C.能力性质

D.思想性质

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第3题

解决德育过程的主要矛盾,落实在学生品德上,必须促进学生品德发展内部矛盾的积极转化,为此需要进一步解决几种性质不同的矛盾,主要有()。

A.心理素质的矛盾

B.认识性质的矛盾

C.能力性质的矛盾

D.思想性质的矛盾

E.法制观念的矛盾

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第4题

学生思想内部的矛盾表现如下()

A.反映外部客观世界的矛盾

B.反映在学生认识水平之间的矛盾

C.反映在认识内容上的矛盾

D.反映在认识结果上的矛盾

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第5题

德育过程是提高学生()的过程。

A.认识能力

B.自我教育能力

C.心理素质

D.非智力因素

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第6题

中国共产党制定民主革命纲领的主要依据是()。

A.对中国社会性质和革命性质的认识

B.对帝国主义侵略中国的认识

C.对北洋军阀统治的认识

D.对资产阶级两面性的认识

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第7题

同一层系内,油层压力系统和驱动方式、()、流体性质应比较接近,以减少层内矛盾。

A.油层性质

B.驱动类型

C.流动方式

D.渗流条件

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第8题

语音具有物理性质、生理性质和()。

A.振动性质

B.有声性质

C.社会性质

D.轻重性质

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第9题

马斯洛认为人的需要的性质有()。

A.发展的性质

B.静态的性质

C.动态的性质

D.不变的性质

E.波动的性质

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第10题

民国时期,“训令”的内容具有()

A.教诲性质

B.开导性质

C.晓谕性质

D.指挥性质

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