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[单选题]

古希伯来人的学前教育完全服务于()。

A.维系种姓压迫和培养宗教意识

B.民族的救亡和传统的继承

C.传统的继承

D.宗教发展

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第1题

儿童从小就在家庭里或犹太会堂中接受严格的教育,学前教育完全是为了民族的救亡和传统的继承服务的是()

A.古埃及

B.古希伯来

C.古印度

D.古中国

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第2题

古代()的学前教育以维系种姓制度和宗教神学为核心任务,始终被浓厚的神话说教所统治。

A.波斯

B.印度

C.埃及

D.希腊

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第3题

在继承斯坦尼斯拉夫斯基体系传统和中国民族戏曲传统基础上,深刻体验与鲜明体现完美结合,舞台美术造型艺术效果达到了当时大剧场无法达到的境界。()
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第4题

古希伯莱的学前教育以()教育为主。

A.宗教

B.文化知识

C.民族传说

D.祖先的训诫

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第5题

下列美国学前教育课程模式中,主要继承了进步主义教育传统的是()。

A.零点计划课程

B.河滨街模式

C.发展适宜性课程模式

D.直接指导模式

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第6题

要建设社会主义精神文明,对于传统习惯,就应该采取()的科学态度,使其充分发挥积极效应,摒弃和克服消极影响。

A.A.否定

B.B.继承

C.C.批判

D.D.批判继承

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第7题

数字品牌和传统品牌的关系()。

A.A.相互继承

B.B.相互割裂

C.C.相互对立

D.D.没有关系

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第8题

文化创新既要继承传统,又要体现时代精神,二者之间是矛盾的。()
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第9题

文化创新的根本途径是立足于人民群众,继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。()
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第10题

道德由一定的经济基础所决定,主要依靠()来维系。

A.个人的内心信念

B.集体荣誉感

C.一定的社会舆论

D.民族的传统风俗习惯

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